Juin 2010: Des filles connaissent et défendent leurs droits sexuels et à la contraception.
Dans le cadre de son nouveau projet “Participation des garçons et filles, enfants, adolescents et jeunes, à la promotion des droits à la sexualité et à la contraception, et à vivre sans violence », -soutenu par le Fonds pour l’Equité, les Droits à la Sexualité et à la Contraception au Nicaragua- CESESMA commence un nouveau programme de formation pour le Réseau de Filles de San Ramon et Samulali. Sur la photo, des filles travaillent à la construction de leur propre concept de la sexualité.

Juin 2010: Evaluation à mi-parcours du projet “Ecoles Sûres et de Qualité”
L’équipe de CESESMA qui travaille sur le projet “Ecoles Sûres et de Qualité » sur les communes de El Tuma-La Dalia, Rancho Grande et Waslala se sont donné pour tâche de réaliser une évaluation à mi-parcours du projet. Les résultats de ce processus participatif nous donneront des indications pour la stratégie de sortie du projet dans la commune de Waslala, ainsi que pour la suite de ce même projet dans les autres communes.

Mai 2010: L’équipe de CESESMA travaille sa proposition sur le thème de l’ “Animation”
Vingt-trois membres de l’équipe ont participé à un atelier de trois jours, afin de travailler sur le concept d’ « animation » afin d’en tirer un document de référence, et aussi pour identifier et renforcer les capacités de chacun à le mettre en pratique dans leur travail d’animateur ou animatrice d’éducation.

Mai 2010: Nouveau projet de solidarité avec le Syndicat irlandais des instituteurs/trices  INTO
Poursuivant sa solidarité avec CESESMA, le syndicat des instituteurs/trices irlandais INTO soutiendra notre nouveau programme « Promotion des relations d’affectivité, d’équité et de respect, avec la participation d’enseignants »

Avril 2010: Enfants et adolescents, garçons et filles participent à un Forum National pour valider les résultats d’une enquête
Des enfants et adolescents de San Carlos et de Granada  ont partagé leurs expériences réussies en matière d’influence politique au cours d’un forum national, organisé par CESESMA et l’UNN (Université du Nord du Nicaragua) pour faire connaître les résultats d’une enquête sur l’ « Influence des Enfants et Adolescents/tes comme Citoyens/nes actifs/ves au Nicaragua ». CESESMA a l’intention de publier le rapport final de cette enquête en août prochain. Pour plus d’information, www.fondogobernabilidad.org.ni/noticia/71 

Avril 2010: Nouveau projet “ Promotion de l’Investissement pour les Enfants et Adolescents”
CESESMA est partenaire d’un nouveau projet coordonné par la CODENI * et soutenu par l’Union Européenne, afin de promouvoir l’investissement pour l’enfance et l’adolescence dans onze communes du Nicaragua. CESESMA coordonnera le projet sur El Tuma-La Dalia  et San Ramon, là où déjà, nous renforçons des alliances avec les principaux acteurs (Conseils Municipaux et Commissions de l’Enfance), et où nous travaillons un diagnostic initial sur les budgets municipaux, concernant les investissements pour l’enfance.

* NdT- CODENI : Fédération coordonnatrice des ONG  nicaraguayennes qui travaillent avec les Enfants et Adolescents

Avril 2010: Des Enfants Consultants de Guadalupe Arriba présentent leur rapport dans un forum national
 L’équipe d’Enfants et Adolescents Consultants de la communauté de Guadalupe Arriba, commune de Matagalpa, s’est rendue à Managua pour présenter son rapport sur les problèmes de violence dans la communauté. Ce rapport a été présenté au cours d’un forum national organisé par le Conseil de l’Education d’Adultes d’Amérique Latine CEAAL et intitulé « Face à la violence scolaire et intra-familiale, développons une culture de paix ».

Mars 2010: Début de la formation de Promoteurs/trices agro-écologiques à La Dalia
Une nouvelle formation FOPAE (Formation de Promoreurs/trices Agro Ecologiques) a débuté dans le Centre d’Apprentissage Communautaire de CESESMA à Casas Blancas, La Dalia. Les 25 participants adolescents/tes ont commencé à se former sur le rôle de promoteur/trice et sur les interrelations entre tous les éléments qui constituent l’environnement.

Mars 2010: Nouvelle formation en 2ème niveau de couture
Toujours au Centre d’Apprentissage Communautaire de Casas Blancas, nous avons redémarré une formation de 2ème niveau en couture avec des jeunes qui ont  déjà fait une première année en couture de base. Quinze filles et un garçon y participent. De même, des formations de couture de base ont lieu dans les écoles El Carmen n°1 et El Pavon n°2, ainsi qu’à l’école La Independencia à Rancho Grande. Au Centre d’Apprentissage, nous faisons aussi deux formations de couture de base avec des adolescents/tes des écoles de Casas Blancas, Granadillo n° 1 et 2, Santa Carmela et Quinta Juana, tout cela dans le but de renforcer l’apprentissage professionnel dans les écoles et d'y promouvoir la participation des enfants et adolescents dans les classes.

Mars 2010: Nouveautés sur le site web de CESESMA
Nous avons restructuré la page web de CESESMA afin de rendre l’information plus accessible. Parmi les nouveaux éléments, on trouve un « Centre de Documentation Numérique » qui donne accès à 12 documents-clés, téléchargeables en format PDF. Nous avons aussi actualisé l’information sur notre équipe, laquelle se compose maintenant de 38 personnes.

Mars 2010: Un nouveau projet pour promouvoir la participation des Enfants et Adolescents à la bonne gouvernance dans l’éducation.
Un nouveau projet de CESESMA est démarré, soutenu par le Fonds Commun de Soutien à la Société Civile pour une Gouvernance Démocratique au Nicaragua (www.fondogobernabilidad.org.ni). Enfants et adolescents/tes de 20 communautés rurales de San Ramon et Samulali participeront à la promotion de la bonne gouvernance dans l’éducation.

Février 2010: Des banderoles “Défendons notre droit à jouer” déployées dans les rues et les communautés.
Avec le soutien des Commissions de l’Enfance et de l’Adolescence des deux municipalités, les banderoles réalisées par les équipes d’enquête-action de Samulali et de Yasica Sur pour promouvoir le droit à jouer sont désormais déployées dans les rues et les communautés rurales. Elles ont été réalisées avec le soutien solidaire de l’organisation anglaise Common Threads. Sur la photo, la banderole apposée dans la rue principale de San Ramon, face à l’école primaire. 

Février 2010: Quatre cours d’informatique démarrent dans le nouvel atelier informatique de CESESMA.
Dans le cadre de notre projet de formation en informatique, soutenu par le Fonds irlandais CSTWF, quatre nouveaux cours ont commencé en février. Parmi les participants: des promoteurs/trices adolescents/tes, quelques membres de l’équipe de CESESMA, et un groupe d’institutrices. Pour faciliter ce travail, CESESMA a aménagé un atelier d’informatique avec 10 équipements complets d’ordinateurs en réseau. Cet effort entre dans le cadre de notre objectif stratégique qui est de promouvoir des alternatives socio-éducatives dans les écoles et les communautés, en tenant compte des intérêts des enfants et adolescents/tes.

Janvier 2010: CESESMA inaugure son second Plan Stratégique
En décembre 2009, grâce à un processus très participatif, l’équipe de CESESMA a élaboré son second Plan Stratégique, pour les années 2010 à 2014. Sur la base d’une évaluation approfondie du plan précédent (2004-2008), nous avons commencé par une analyse du contexte socio-culturel, économique, politique et environnemental, une analyse des acteurs, des réseaux, et des espaces avec lesquels nous travaillons habituellement, ainsi qu’un diagnostic institutionnel. Nous avons ensuite revu la vision et la mission de CESESMA, et élaboré les nouveaux objectifs, les résultats espérés, indicateurs et stratégies. On peut lire un résumé de ce nouveau plan sur  www.cesesma.org/planestrategico.htm

Décembre 2009: Un article rédigé par l’équipe d’Enquête-Action “Droit à jouer” de Samulali est publié dans la revue “Arco Iris”
Le dernier numéro de la revue « Arco Iris », publiée par la CODENI (voir plus haut la NdT) a publié l’article « Nous, enfants et adolescents, garçons et filles, défendons notre droit à jouer », écrit par l’équipe Enquête-Action  d’enfants et adolescents de Samulali, et basé sur les résultats du diagnostic qu’ils ont effectué sur les enfants et le jeu dans leur communauté.

Novembre 2009: Un nouveau livre présente comment des enfants perçoivent des “Ecoles sûres et de qualité”
Des enfants et adolescents de 49 écoles des communes de El Tuma-La Dalia, Waslala et Rancho Grande partagent leurs idées, leurs expressions, leurs perceptions, leurs opinions sur l’école qu’ils/elles souhaitent, dans ce nouveau livre publié par CESESMA dans le cadre de notre projet “Des écoles sûres et de qualité », soutenu par « Save the Children Nicaragua ».

Octobre 2009: Le groupe de théâtre de Samulali au festival contre la violence à Managua
Le groupe de théâtre “Las Estrellitas” (“Les Petites Etoiles”) de Samulali, encadré par des mères de famille et des membres de l’équipe de CESESMA, s’est rendu à Managua pour présenter sa création « Plus jamais de châtiments » au IIIème festival contre la violence faite aux enfants et adolescents/tes. Intitulé « Nous voulons que l’on nous traite bien », ce festival est organisé par CAPRI et d’autres organisations, sous les auspices de Save the Children Nicaragua. Une exposition de photos a aussi été présentée, sur le travail de prévention de la violence, réalisé dans leurs communautés par les enfants et adolescents, en coordination avec CESESMA.

Octobre 2009: L’équipe de CESESMA apprend l’anglais
19 membres de l’équipe de CESESMA participent trois fois par semaine à des cours d’anglais, dispensés par Andie Reynolds. Andie, originaire d’Ecosse, est arrivée à CESESMA grâce à des coordinations avec The NEST Trust en Angleterre, et le financement du Prix Alcan pour la Soutenabilité, que CESESMA avait gagné en 2007.

Nouveaux membres de l’équipe de CESESMA:

Heyling Lisbeth González Guido
Originaire de Samulali, elle étudie en première année d’agronomie à la UPONIC, et elle est promotrice d’éducation à Samulali.

Anielka Guadalupe Mairena Rugada
De la communauté de San Antonio, Yasica Sur. Elle est promotrice d’éducation pour le Réseau de Filles, dans l’équipe de San Ramon, et elle étudie sa 5ème année de secondaire (la dernière - NdT) au lycée de San Ramon.

Cesar Augusto Moreno
De La Reyna, San Ramón, il est professeur de menuiserie dans le programme d’apprentissage. Il donne des cours à 65 enfants et adolescents, garçons et filles des écoles El Carmen n°1, Casas Blancas, La Empresa et La Primavera.

Mario de Jesús Martínez
Originaire de Managua, il est animateur socio-culturel, et il travaille pour les programmes de théâtre, promotion de la lecture et communication sociale, dans l’équipe de El Tuma-La Dalia.

María de los Ángeles Espinoza Ruiz
Originaire de Matagalpa, elle est ingénieur en systèmes informatiques, et professeur dans le nouveau programme de formation en informatique que CESESMA a mis en place pour les enfants et adolescents, enseignants et membres de notre équipe. 

Emilio René Cruz Rugama
Originaire d’Estelí, il est ingénieur en systèmes informatiques. C’est le technicien responsable de la maintenance du réseau et des équipements informatiques au siège de CESESMA.

Et une bénévole

Darling Huguet Sánchez Videa,
De Samulalí, elle étudie en troisième année d’Administration d’Entreprises à la UNAN de Matagalpa. Elle travaille pendant trois mois à CESESMA comme réceptionniste et aide-comptable pour effectuer son stage universitaire.