Estrategias y acciones
Formación y capacitación de promotores y promotoras
¿Qué es un promotor / una promotora?
Son adolescentes, mujeres y varones, de las comunidades rurales (algunos son niños y niñas, otros/as son jóvenes). Son educadores, animadores, organizadores, activistas en sus comunidades.
Consideramos que cada niña, niño y adolescente tiene una experiencia que lo hace ser único y especial, estas experiencias son tomadas en cuenta para potenciar lo que ya saben y enriquecer sus conocimientos, habilidades y prácticas.
Para lograr que estas experiencias trasciendan en sus vidas, en sus comunidades y municipios, planteamos una formación continua que tenga como eje central la promoción y defensa de sus derechos, tomando en cuenta su contexto, a la vez que sean aprendizajes significativos que les permita enfrentar su vida con mayores y mejores opciones. Con estas nuevas capacidades y habilidades pueden ejercer el rol de promotoría, fortalecer la organización comunitaria y tomar en cuenta los intereses de otros niños, niñas y adolescentes en coordinación con otros actores locales.
Perfil de un promotor / una promotora
El promotor / la promotora es una persona:
con alto nivel de autoestima que se respeta a sí mismo y su entorno;
que se reconoce como sujeto social de derecho;
con conocimientos sobre el marco referencial de los derechos de la niñez y la adolescencia, defensoría social, medio ambiente, salud y nutrición, género, no violencia y sexualidad entre otros;
que pone en practica sus aprendizajes en su vida personal, familiar y comunitaria;
capaz de promover la organización de la niñez y la adolescencia en la promoción y defensa de sus derechos;
capaz de formar grupos y facilitar efectivamente procesos de enseñanza-aprendizaje y reflexión-acción, promover la participación activa, resolver conflictos, planificar y evaluar el trabajo del grupo;
capaz de comunicarse con todos los actores sociales de su comunidad y mas allá;
capaz de incidir en la toma de decisiones en diferentes niveles, y en el desarrollo de su comunidad;
con herramientas para diagnosticar la problemática comunitaria y buscar alternativas de solución en conjunto con otros actores.
Además cada promotor/a tiene una área de interés específica con herramientas metodológicas, capaz de transmitir sus conocimientos a otros niños y niñas de su comunidad.
Ruta de la formación de un promotor/a:
Paso 1: Integración a grupos de interés
Como niños/as se integran en los grupos de interés (modalidades). En los grupos de interés aprenden conocimientos y técnicas de su modalidad. A la vez empiezan a aprender sobre sus derechos, y como organizarse para promover y defenderlos.
Haga click aquí para conocer más de la estrategia de Capacitación con niños y niñas
Paso 2: Programa de formación de promotores/as
Cuando ellos/as mismas sienten que tienen conocimientos y capacidades que pueden compartir y multiplicar con otros chavalos/as de sus comunidades, pueden optar por integrarse a un programa de formación de promotores. Actualmente tenemos tres programas:
Paso 3: Programa de seguimiento.
Seguimiento a la conformación y fortalecimiento de la red de promotores/as en las comunidades. Talleres para fortalecer sus capacidades y conocimientos.
Tomando en cuenta los planes de trabajo de los promotores y las promotoras, les proveemos acompañamiento en las diferentes acciones comunitarias que desarrollan, generando conocimientos, habilidades y capacidades, sobre todo en la parte de la organización y desarrollo comunitario, así fortaleciendo su liderazgo y autonomía, y disminuyendo la dependencia.
Paso 4: Multiplicación
Los/as promotores/as forman nuevos grupos con niños/as de sus comunidades, donde multiplican sus conocimientos, promueven y defienden los derechos de la niñez y la adolescencia.
Organizan actividades educativas y de desarrollo comunitario, se organizan para incidir en las instancias de toma de decisiones en su comunidad, hasta el municipio. Se identifican como jóvenes líderes de sus comunidades
Paso 5: Opciones para su desarrollo
Integración a equipos territoriales: De los/las promotores con más experiencia, que se han destacado en el trabajo educativo en la comunidad, CESESMA les invita a integrarse a los equipos territoriales. De ahí comparten la responsabilidad para la planificación, organización, ejecución y evaluación del trabajo educativo que realiza CESESMA en la zona.
Asociatividades: CESESMA también facilita a algunos de ellos/as la formación de asociatividades. De esta manera los promotores/as pueden tener un ingreso económico, que les permite quedarse en su comunidad, y mantener su compromiso con el trabajo de desarrollo comunitario. Este contribuye a fortalecer el capital humano en las comunidades rurales.
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Programa FOCAPEC
Primer año: curso de dos días por mes, más compromisos con tareas prácticas en sus comunidades. La metodología educativa se basa en el ciclo de aprendizaje vivencial, partiendo de la experiencia que han vivido los/las participantes. El reconocimiento, valoración y análisis de esta experiencia nos permiten desarrollar nuevos planes y propuestas para transformar la vida, tanto en el ámbito personal y familiar, como en la comunidad. El diagrama resume el enfoque educativo vivencial:
Contenidos principales:
A. Ejes
Participación
Derechos de la niñez y la adolescencia.
Liderazgo y promotoría
Identidad, autoestima, auto cuido, auto conocimiento,
No Violencia
Equidad de género
Salud preventiva
Sexualidad, salud sexual y reproductiva.
Medio ambiente
B. Herramientas de promotoría
Desarrollando promotoría social
Trabajo en grupos
Desarrollo de grupos
Resolución de conflictos sin violencia
Comunicación con otros actores: padres, madres, líderes, docentes etc.
Diagnóstico comunitario
Gestión comunitaria
Defensoría social
Comunicación social para la promoción y defensa de los derechos:
Incidencia política: participación en la toma de decisiones a diferentes niveles, espacios
Red de Mujeres - Niñas, Adolescentes y Jóvenes
Este espacio esta conformado por mujeres niñas, adolescentes y jóvenes en edades entre los 10 y 18 años, de 25 comunidades de los tres territorios donde desarrollamos nuestro trabajo. Con ellas realizamos encuentros educativos de reflexión sobre temas de su propio interés y el reconocimiento de sus derechos como mujeres. Esto les permite reflexionar sobre sus propias vivencias, creencias y actitudes, y así poco a poco ir desaprendiendo los roles y patrones culturalmente transmitidos, los que desvalorizan el hecho de ser mujer en la sociedad, e ir creciendo a nivel personal, familiar y comunitario.
Actualmente en los grupos centrales están participando 78 mujeres. Los encuentros se desarrollan en un taller mensual por territorio, donde de aquí se planifican charlas comunitarias que las niñas, adolescentes y jóvenes desarrollan con grupos de sus comunidades. En sus comunidades las promotoras facilitan temas como identidad, autoestima, relaciones de noviazgo, salud sexual y reproductiva, abuso sexual. Con este espacio queremos que las chavalas visibilicen la violencia y no la vean como normal.
Así que la Red de Mujeres no es solamente una modalidad educativa, sino también un proceso de formación y empoderamiento de promotoras multiplicadoras, y un espacio para desarrollar acciones comunitarias para la defensa de los derechos de las mujeres.
Objetivos:
Propiciar y construir colectivamente conocimientos y desarrollar habilidades sobre la producción, conservación, transformación y consumo de alimentos sanos y el manejo responsable de los recursos naturales (todavía) existentes en la comunidad.
Promover la diversificación de los patios familiares con prácticas agro-ecológicas, mejorando así la disponibilidad de alimentos y fortaleciendo la economía familiar.
Modalidad del curso:
Por encuentros de 2 días al mes durante un año: 1 día de teoría y 1 día de prácticas. Entre encuentro y encuentro los/las promotores multiplican sus conocimientos y habilidades con un grupo de jóvenes de su comunidad acompañados por un técnico de CESESMA.
Ejes temáticos
El rol del/de la promotor/a
¿Qué es el medio ambiente?
Los recursos naturales de nuestra comunidad
El suelo como organismo vivo
Practicas de conservación del suelo
Diversificación de los patios familiares
Manejo de los cultivos del patio
Manejo de plagas sin químicos
Manejo de los animales del patio
La dieta familiar: consumo, conservación y transformación de los productos del patio
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