Coordinaciones y alianzas 

Se establecen coordinaciones a nivel comunitario, municipal, departamental y nacional, con el propósito de unificar esfuerzos, promoviendo la creación de alianzas a favor de la defensa de los derechos de la niñez y la adolescencia. Esta estrategia tiene la meta que la niñez y la adolescencia incida directamente en estos espacios, haciendo sus demandas, promoviendo y defendiendo sus propios derechos.

En el diagrama se resumen las coordinaciones y alianzas en los diferentes niveles. Abajo se las describe más:

• A nivel de las comunidades

• A nivel de municipios

• A nivel nacional

• A nivel internacional

 

 

 

 

 

Coordinación a nivel de comunidad

En las comunidades hemos organizado grupos de trabajo donde reflexionamos en diferentes temas, como: violencia, derechos de la niñez, autoestima, identidad, participación infantil, medio ambiente, entre otros temas que están ayudando a reflexionar en sus vivencias, prácticas, actitudes, y el comportamiento cotidiano de los que la conforman. Los chavalos y chavalas están adquiriendo otras habilidades y destrezas como aprender y organizar grupos de danza, promoción del teatro, como técnica educativa que les ayuda a hablar y reflexionar en temas tabú, están aprendiendo manualidades con lana, tejido, macramé, costura, bordados, entre otros y elaboración de artesanías con bambú. Algunos chavalos están aprendiendo a ejecutar instrumentos de música, y a partir de la reflexión organizan obras utilizando la técnica de títeres. En el municipio El Tuma La Dalia, tenemos un programa radial “Donde la voz de la niñez y la adolescencia es escuchada” es el nombre del programa, los locutores son niños y niñas que han organizado una Red de Corresponsales extendida a nivel municipal y con audiencia en otros municipios.

Cabe señalar que hemos organizado un curso de Formación y Capacitación de Promotores Educativos Comunitarios, además promovemos la medicina natural, el cultivo de patio, salud preventiva, entre otras acciones que son realizadas como un medio para la promoción y la defensa de los derechos de la niñez.

Con las acciones realizadas en el ámbito comunitario, estamos incidiendo en la escuela, en la familia, en el reconocimiento del liderazgo infantil – juvenil y la participación activa de la comunidad en general.

Coordinación a nivel de municipio

Se está proyectando este movimiento rural y empezamos a ver frutos, donde la voz de los niños y niñas es tomada en cuenta. A través de las comisiones municipales de Salud, Medio Ambiente, de la niñez y la adolescencia y los Comité de Desarrollo Municipal, se está incidiendo para que en los planes municipales se incluye el componente niñez y se tomen acciones en conjunto para llevar planteamientos concretos en instancias de toma de decisión a nivel nacional. Esto ha permite unificar esfuerzos, elaborar planes de trabajo en conjunto, todo con el fin de contribuir al cumplimiento de los derechos de la niñez.

Coordinaciones nacionales

CODENI: Coordinadora Nacional de ONGs, es un espacio que convergen organizaciones que trabajan con niñez, para su funcionamiento, ésta se organiza a través de Comisiones de Trabajo. CESESMA, está participando en la Comisión de Trabajo Infantil; en la Comisión de No Violencia; en la Comisión de Educación y en la Comisión de Gestión de Riesgos. Lo común en el trabajo de las Comisiones es la promoción y defensa de los derechos de la niñez, y la construcción de políticas públicas que sirven de referente al trabajo de la CODENI. Ir a página web CODENI

CC : Coordinadora Civil, es una organización que aglutina organismos de la sociedad Civil, promueven el ejercicio de la ciudadanía dando seguimiento a políticas públicas, al presupuesto general de la república y presentando propuestas al estado. Ir a página web CC

Otras coordinaciones nacionales:

• MPN : Movimiento Pedagógico Nacional - MPN

• La Comisión Nacional de Erradicación Progresiva de Trabajo Infantil – CNEPTI

• Movimiento Nacional de Comisiones Municipales de la Niñez y la Adolescencia

• Procuraduría Especial de la Niñez y la Adolescencia

• Consejo Nacional de Atención y Protección Integral a la Niñez y la Adolescencia - CONAPINA

• Grupo Promotor de Agricultura Ecológica - GPAE

Coordinaciones internacionales

• En sociedad con el Sindicato de Maestros/as de Irlanda INTO

Con financiamiento de Cooperación Irlandesa, CESESMA y la INTO han establecido una sociedad entre Irlanda y Nicaragua para desarrollar el derecho a la educación. El fin estratégico del proyecto es desarrollar ciudadanía responsable a través de la promoción de sensibilidad y solidaridad global dentro del sector de educación primaria en Irlanda, enfocadas en el derecho a la educación y la reducción de la explotación de trabajo infantil en el mundo en desarrollo, a través de trabajo coordinado con escuelas primarias del sector rural en Nicaragua, elaboración de materiales educativos para uso en escuelas irlandesas y nicaragüenses, y establecimiento de relaciones de cooperación sostenibles entre escuelas en Irlanda y Nicaragua.

En su etapa inicial, una delegación de la INTO, compuesta de maestros y maestras de educación primaria, realizaron una visita a Nicaragua para conocer a CESESMA en julio y agosto de 2006. Mientras tanto, dos grupos de niños y niñas nicaragüenses están documentando sus vidas diarias, y enviando la información – diarios, dibujos, pinturas y fotografías – a la INTO en Irlanda. Toda esta información servirá como insumos para el diseño e implementación de un programa de sensibilización en las escuelas de primaria en Irlanda, enfocándose en el derecho a educación y la problemática del trabajo infantil. CESESMA está realizando un programa en paralelo con maestros/as, padres, madres y promotores/as en Nicaragua. La etapa final será establecer hermanamientos escolares sostenibles entre escuelas irlandesas y nicaragüenses y sus comunidades aledañas.

• Positivamente Global: Proyecto internacional para educar sobre la globalización

Desde el 2002 hasta 2005, CESESMA trabajó en sociedad con organizaciones educativas de Inglaterra, Francia, Alemania, Sudáfrica y Senegal en el proyecto “Positivamente Global”, que pretende promover cooperación internacional entre educadores/as del norte y del sur para sensibilizar a niños, niñas y adolescentes sobre la problemática de globalización: cómo las fuerzas globales cada vez más afectan a nuestras comunidades, y la necesidad de prepararnos para enfrentar los efectos negativos.

En el marco del proyecto, CESESMA ha desarrollado metodologías y materiales didácticos para trabajar la temática, adecuados a la realidad de las comunidades rurales. Los temas considerados son: globalización y salud, globalización y el derecho a educación, globalización y migración, las instituciones financieras internacionales (Banco Mundial, FMI etc.), globalización del comercio (tratados de libre comercio y el mercado globalizado de café) y los medios de comunicación globalizados. Las nuevas metodologías se han validado tanto en la educación formal como la no formal. En el ámbito formal, en 2005 realizamos un programa educativo en conjunto con los/las estudiantes y profesores del Colegio Monseñor Julián Luis Barni en la comarca de Samulalí.

Actualmente estamos trabajando en coordinación con la organización líder del proyecto, Leeds Development Education Centre en Inglaterra, buscando nuevos recursos que nos permitan publicar y divulgar estos materiales, así avanzando el proceso “Positivamente Global” en Nicaragua.

Haga clic para visitar la página web de Positivamente Global (solo en inglés)

• Asociación Internacional de Juego IPA: Promoviendo el derecho del niño/a a jugar

IPA es una ONG internacional fundado en Dinamarca en 1961 para promover el derecho del niño/a a jugar. Su membresía está abierta a cualquier individuo, grupo u organización que endorsa la Convención Internacional de los Derechos de la Niñez, sobre todo el Artículo 31 que declara:

1. Los Estados Partes reconocen el derecho del niño al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad, y a participar libremente en la vida cultural y en las artes.

2. Los Estados Partes respetarán y promoverán el derecho del niño a participar plenamente en la vida cultural y artística, y propiciarán oportunidades apropiadas, en condiciones de igualdad, de participar en la vida cultural, artística, recreativa y de esparcimiento.

Como organización comprometida con defender los derechos de la niñez trabajadora, CESESMA mira el derecho a jugar, a la recreación y a la participación cultural de importancia profunda, y considera como asunto de prioridad la sensibilización sobre este derecho. CESESMA promueve el juego, la recreación y las actividades culturales en muchos de sus programas.

Actualmente CESESMA es la única organización miembro de la IPA en Centroamérica. Sin embargo, uno de nuestras metas a largo plazo – cuando podamos identificar los recursos necesarios – es trabajar con la IPA para iniciar programas de acción para promover estos derechos a nivel local y nacional.

Haga clic para visitar la página web de IPA (solo en inglés)

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www.cesesma.org

CESESMA: Centro de Servicios Educativos en Salud y Medio Ambiente

cesesma@ibw.com.ni