Bienvenido/a a CESESMA Últimas noticias El Equipo: ¿Quiénes somos? Plan Estratégico 2010-2014
Historia de CESESMA El territorio Ejes temáticos Actores involucrados
Estrategias y acciones Centro de Documentación Servicios y materiales que ofrecemos Álbum de fotos
Los Amigos de CESESMA Apoyo financiero y solidaridad Información de contacto Mapa del Web

CESESMA: El territorio

 

CESESMA: El territorio donde trabajamos

Ubicación geográfica


Sector Samulalí, Municipio de Matagalpa

El Departamento de Matagalpa está ubicado al norte de Nicaragua y está compuesta por 16 Municipios, se caracteriza por ser una zona donde el cultivo que prevalece es el café.

El clima de la región es trópico húmedo, parte de la región es montañosa que a la vez sirve para proteger las áreas de cultivo del café, otras áreas son de pastos y existen áreas para la agricultura.

Matagalpa como municipio concentra el mayor número de pobres extremos de toda Nicaragua con 121,852 personas. Del total de personas que habitan en las áreas rurales de Matagalpa un 83.4% corresponden a pobres extremos. El departamento de Matagalpa es el que presenta los índices más altos de desnutrición en todo Nicaragua, lo que sumado a los altos índices de pobreza y extrema pobreza, viene a agudizar la calidad de vida de las familias campesinas.

CESESMA ha venido desarrollando procesos educativos desde 1998 en cinco comunidades rurales del sector de Samulalí: Guadalupe Arriba, Samulalí N° 1, Samulalí N° 2, Piedra Colorada y  San Martín, y en una finca de café, La Esperanza.

El sector de Samulalí está ubicada a 25 Km. Al Sur Este de la cabecera Municipal Matagalpa con una extensión de 30 Km2 aproximadamente. Son comunidades indígenas donde prevalece la cultura de nuestros antepasados, se realizan en algunas de estas comunidades las festividades como las velas de Vara y la elección de autoridades indígenas que representan al sector.

Los grupos religiosos que predominan son Evangélicos y en mayor número los Católicos.

Su nombre es de origen Nahualt; su significado es Manantial o fuente de agua.

Organizaciones e instituciones existentes
 

  • CESESMA trabaja desde hace 8 años (1997 – 2006)
  • MINED
  • COMUNIDAD INDÍGENA
  • CEPAD (1997)
  • Cáritas (1998)
  • FAMA (1997)
  • MINSA

    Estas están estructuradas por representantes de los diferentes organismos mencionados anteriormente, donde participa activamente la población.

    Algunas de estas organizaciones impulsan y ejecutan proyectos de beneficios sociales, que benefician a la población.

    Salud y educación

    En el sector hay 3 puestos de salud atendido por una enfermera en cada puesto, hay 5 escuelas de Educación primaria y un Instituto de educación secundaria y 7 preescolares comunitarios.


    Sector Yasica Sur, Municipio de San Ramón

    El municipio de San Ramón se encuentra ubicado hacia el noreste del departamento de Matagalpa, a una distancia de 12 kilómetros de la cabecera departamental y a 145 kms de la capital de país. Su cabecera municipal, que lleva su mismo nombre, contiene una décima parte de la población total del municipio. Los habitantes en su mayoría están dedicados a las actividades propias del campo, la agricultura y en menor medida la ganadería. San Ramón se encuentra en el paso obligado a Matiguás, Río Blanco y Las Minas.

    San Ramón, cuenta con una población aproximada de 30,000 habitantes siendo el 48.4% hombres (14,520) y el 51.6% mujeres (15,480). El 80% de la población vive en el área rural (24,000) habitantes y el resto vive en el área urbana. Un 59% de la población (17,700m personas) son menores de 20 años. La población está creciendo por un 2.5% por año.

    Geográficamente, se ha organizado en 66 comunidades y 11 comarcas de las cuales una de ellas es Yasica Sur, ubicada a 9 kilómetros de la cabecera municipal con acceso a vehículo en todo tiempo.

    La comarca de Yasica Sur, está conformada por 18 comunidades, entre ellas fincas, haciendas, cooperativas y comunidades. Su principal actividad económica es el café y cada día se va limitando la capacidad para producir, siendo afectados por la baja de los precios, el no financiamiento para este rubro y los altos costos de producción lo que ha tenido consecuencias de despido de los obreros agrícolas, provocando la incapacidad para garantizar la alimentación básica a las familias, los cuales dependen de un salario y sin ninguna posibilidad de producir por la carencia de tierra.

    El clima en esta zona es apto para la agricultura, caficultura y ganadería, además de un ambiente muy agradable con una vegetación que permanece verde todo el año. Actualmente se produce una gran cantidad de chayas o chayotes que abastece el mercado de Matagalpa, Jinotega y Managua.

    Cuenta con lugares turísticos como el balneario La Corona y Yasica Sur en Santa Emilia; Jardines Botánicos y colecciones de Orquídeas; También encontramos fincas, haciendas y cooperativas que cultivan orgánicamente y bellos trabajos manuales, elaborado por niños, niñas y adolescentes.

    Un 34% de niños y niñas en edad escolar no asisten a clases por diversas razones entre ellas la falta de ofertas educativas. En la comarca Yasica Sur contamos con un centro para educación secundaria y un centro de salud en el cual atienden dos personas del MINSA. La mortalidad infantil es de 7.8%.

    En esta zona del municipio, la pobreza extrema en que viven las familias, se agudiza cuando los niños, niñas y adolescentes varones y mujeres tienen que integrarse a temprana edad al trabajo infantil para ayudar a generar ingresos a la familia, por lo que se ven obligados a abandonar sus estudios, teniendo que asumir el rol de responsables de la subsistencia de su familias, saliendo a trabajar fuera de sus comunidades


    Municipio El Tuma - La Dalia

    El TUMA - LA DALIA, es un Municipio que se encuentra formado por dos asentamiento con características urbanas; El Tuma y La Dalia, que es la cabecera, en ambas localidades hay representación del gobierno local. El municipio, que tiene una extensión territorial de 650 km2,   pertenece a la jurisdicción política del departamento de Matagalpa, está ubicado en la parte noroeste y a una distancia de 45 km. de la cabecera departamental Matagalpa.

    Su población es de 64,780 habitantes de los cuales el 85% es rural y 15% urbano. Es una población muy joven, donde más del 52% es menor de 17 años.

    Los principales rubros de cultivos son el café, seguido de granos básicos como el maíz y los frijoles.

    En el municipio EL TUMA - LA DALIA, predomina el terreno accidentado y montañoso con muchas elevaciones, cuenta con tierras planas en poca cantidad, después presenta también cerros en menor cantidad, lo que hace indicar que posee un tipo de tierras variadas, se puede estimar que un 40% del terreno es plano y el 60% es accidentado.

    Las montañas están cubiertas de bosques altos y bajos, existiendo entre ellas maderas preciosas y una gran variedad de especies de animales por ejemplo en la fila las nubes y el macizo de Peñas Blancas.

    La hidrografía del municipio está compuesta por numerosos ríos y quebradas, siendo el más importante por su caudal y longitud el río Tuma, que tiene su curso en la parte suroeste del Territorio, le siguen en importancia el Río Wasaka, Carateras, el Río el Barbudero, río Bull Bull, río Yasica, El Sardinal y muchas otras quebradas todos afluentes del río Tuma.

     


    Diagnóstico de la problemática del sector rural: causas y consecuencias

    Problema

    Causas Consecuencias

    1. Pobreza / desempleo / falta de ingreso familiar / desnutrición

    • Falta de políticas crediticias

    • Medidas de Ajuste Estructural

    • Caída de los bancos

    • La baja de los precios del café y otros productos de exportación

    • Falta de acceso a educación / conocimientos

    • Sistema laboral politizado

    • Pasividad/falta de iniciativa

    • Estructuras de injusticia

    • Plantones

    • Mano de obra infantil

    • Explotación sexual comercial

    • Sobre explotación humano / ambiental

    • Desnutrición crónica, aguda, y global

    • Hambre

    • Delincuencia

    • Violencia

    2. Violencia (social, institucional, intrafamiliar, escuela, comunidad)

    • Abuso de poder / adultismo

    • Roles tradicionales

    • Desempleo / falta de ingreso familiar

    • Falta de oportunidades educativas

    • Cultura machista, patriarcal aprendida

    • Desconocimiento de información

    • Patrones de crianza / patrones culturales

    • Influencia de sustancias psicotrópicas (alcohol etc.)

    • Estructuras de desigualdad e injusticia

    • Reproducción de roles

    • Decaimiento moral

    • Pérdida de autoestima

    • Abuso sexual

    • Trastornos corporales, agresión física

    • Trastornos psicológicos, mal carácter

    • Desintegración familiar, hogares divididos

    • Bajo rendimiento académica

    • Deserción escolar.

    3. Insuficiencia de oferta educativa

    • Falta de plazas / recursos humanos

    • Falta de incentivos

    • Presupuesto inadecuado

    • Políticas educativas no toman en cuanta la problemática del sector rural

    • Deficiencia de infraestructura

    • Falta un plan estratégico adaptado a las vivencias y realidades rurales

    • Sin alternativas de trabajo

    • Falta de visión de futuro

    • Subdesarrollo: personal / comunidad / país

    • Reproducción de roles tradicionales: Conformismo

    • Trabajo precario para comida y dormida

    • Sin acceso a trabajos dignos

    • Analfabetismo funcional.

    4. Explotación laboral infantil

    • Razones internacionales

    • La globalización.

    • Deuda externa y desastres ambientales.

    • Razones sociales

    • Tradiciones culturales

    • Las desigualdades en y entre regiones.

    • Razones familiares

    • Pobreza

    • La violencia y las peleas en el hogar

    • Las enfermedades, discapacidad y muerte en una familia

    • Falta de acceso a la escuela: o no hay escuela, o no hay recursos económicos para permitirles asistir.

    • Padres/madres piensen que no aprenden nada útil en la escuela.

    • Salud y el desarrollo físico

    • Exposición a químicos peligrosos, enfermedades laborales y crónicas, abusos físicos, déficit en el crecimiento, deformaciones óseas, pérdida de la visión, mutilación de sus miembros.

    • Educación y desarrollo intelectual

    • No disfrutar de los beneficios de la educación, bajo rendimiento escolar, deserción escolar, falta de formación compromete las posibilidades futuras de empleos dignos y merma el potencial para construir la sociedad y contribuir a su desarrollo.

    • Psicológicas

    • Pérdida del autoestima, depresiones, trastornos de la personalidad, agresividad, traumas

    5. Falta de oportunidades de recreación

    • Explotación laboral infantil

    • Patrones culturales generacionales

    • Falta de condiciones / recursos

    • Desconocimiento de la importancia del juego y la recreación para el desarrollo humano

    • Adultismo.

    • Asumir roles de adulto

    • Desvaloración de espacios sociales

    • Baja autoestima

    • Timidez en relaciones sociales

    • Aislamiento / pasivismo / conformismo

    • Falta de desarrollo de habilidades: motora fina, motora gruesa

    6. Descomposición social

    • Mala comunicación en las familias.

    • Falta de ofertas educativas

    • Desvalorización de la educación

    • La situación económica

    • Desempleo

    • Miembros de los hogares abandonan sus familias.

    • Analfabetismo

    • Delincuencia

    • Drogadicción

    • Embarazos a temprana edad.

    7. Deterioro del Medio Ambiente

    • Falta de información, repeticiones de culturas de las familias

    • La falta de financiamiento, la no aplicación de las leyes

    • La falta de condiciones básicas

    • Corrupción

    • Desequilibrio ecológico

    • Ineficiente producción agrícola

    • Desempleo

    • Utilización y aplicación de químicos.



  • Ir al inicio de esta página Passer au texte en Français Change language to English Ir a la página principal

    www.cesesma.org

    CESESMA: Centro de Servicios Educativos en Salud y Medio Ambiente

    cesesma@ibw.com.ni